重拳整治不良“饭圈”文化,家长:教学中明星泛滥的情况令人担忧

腾讯娱乐 2021-08-09 10:27:16 阅读数:863

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文化 家长 整治 重拳 不良

在出台“双减”政策,整治游戏行业,开展中小学有偿补课等问题专项整治行动后,相关主管部门又在全国范围内开展“清朗・‘饭圈’乱象整治”专项行动,督促网站平台规范和引导粉丝群体理性追星。

这次专项整治主要围绕明星榜单、热门话题、粉丝社群、互动评论等环节,深入清理涉粉丝群体违法违规和不良信息。目前,已累计清理负面有害信息15万余条,处置违规账号4000余个,关闭问题群组1300余个。其中吴亦凡的个人社交账号在全平台都被封禁了,几千万粉丝的聚集区也随之消失,甚至还多的有关吴亦凡的粉丝互动空间都被封禁了。可以说,号称有“5000万人”的吴亦凡粉丝圈群彻底凉凉了。

教材惊现“Wu Yifan”,官方解释:“Wu Yifan”非“吴亦凡”

讲到吴亦凡,还发生了一段小插曲,有家长发现在人教PEP版本小学三年级到六年级的英语教材上出现了“Wu Yifan”的人物,发音跟“吴亦凡”相同。一些家长认为会让人联想到吴亦凡,建议更改教科书名字。

很快,人教社作出回应,称该名称20年前就开始使用了,“Wu Yifan”在课外的正确翻译为“吴一凡”,不是“吴亦凡”。但“考虑到与艺人发音相似,会让教师在授课时,做好说明引导工作,避免学生误解。”

经典被教材“踢出局”,流量明星成常客

家长对人教PEP版本英语教材“Wu Yifan”人物的关注,实际上反映了大家对现在教学过程中娱乐化倾向的担忧。大家发现,在新修订的教材中,《孔乙己》、《阿Q正传》、《黄继光》、《刘胡兰》等经典篇目被逐渐删减,考试材料中很多科学家,伟大的历史人物也在逐渐淡出视线。取而代之的是,吴亦凡、肖战、赵丽颖、张大仙、鹿晗、李易峰等许多娱乐明星却成为了相关教学材料的主角。

将明星引入教学中的好处是显而易见的,当学生们看到自己喜欢的明星,学习积极性会被调到起来,学习也会变得更加自主,学习更有效率。比如,今年新出的网剧《山河令》很受学生喜爱,爱屋及乌,这些平时老师怎么撵都不背古诗词的孩子,很快把剧里出现过的古诗词全部通篇背下来了。

教学娱乐化遗祸无穷,引社会担忧

但将明星带入教学的害处更为明显,因为孩子容易痴迷于某一位明星,个人的三观很可能受到其影响,一旦艺人出现负面问题,孩子们的内心将会受到重击,甚至做出狂热的行为。因为这些娱乐明星都是资本炒作下的产物,是金钱和名利的代名词,很多光环背后私德败坏,吸毒、嫖娼、婚内出轨等行为层出不穷。任由“流量至上”、拜金主义等畸形价值观侵蚀青少年的心灵,将对青少年成长带来严重危害,使他们毒化和妖魔化。而确确实实的,有不少青少年粉丝为了维护偶像的“美好”形象,做出匪夷所思的行为时有发生。

比如,一些年轻老师将自己的学生作为追星应援工具,为他们喜欢的明星鼓劲助威。最令人叹为观止的莫过于近日被刑拘的吴亦凡的粉丝,在自己的偶像连连被实锤的情况下,还试图为吴亦凡叫屈喊冤、美化吴亦凡不法行为。有的粉丝称自己是985高校学生,吴亦凡要是被拘留就换国籍,移民加拿大让中国损失人才;有的学生粉丝说要去朝阳区法院门口下跪求情;有的学生粉丝号召大家去劫狱;有的学生粉丝甚至说要以吴亦凡五千万粉丝的力量,占领一大片土地,建立吴亦凡联合国……总之,这些学生粉丝的言论,一个比一个奇葩。

试问三观如此不正,毫无是非观念的孩子,将来长大了,能够对家庭、对社会、对国家做什么呢?因此,对于将明星引入教学过程这件事情,一定要慎之又慎,切忌文化教育会被过度娱乐化。

不仅如此,笔者认为,无论是学校、老师还是家长,都应该加强引导,让孩子们去了解真正应该关注的偶像,如奥运健儿、学者专家、军人警察以及各行各业的优秀人物。平时老师在课堂上讲一讲正能量的人物、正能量的事件,多讲家国情怀,多讲伟大人物身上的闪光点,这样孩子才有正面的榜样的力量,国家才有光明的未来。

结语:教学所承载的责任太多,真的不适合过多地将明星引入教学中,因为上学中的孩子正值价值观形成的关键期,教学中使用太多明星案例,不利于他们形成正确的人生观、价值观,应多给他们讲爱国、守法、崇德、尚艺等方面的人物和案例。

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